- 周りの人が次々と出来てて泣きそうになったわ
- それプログラミングというか数学じゃん
しかも小中レベル - 計算式書くだけじゃん？
- 授業だしいきなりやったことないお題を振られるわけでもなかろうに
ちゃんと授業聞いてなかったのが悪いのでは？ - 何がわかんないんだ
- これアセンブリで作るんだけど、本当に役にたつの？
- >>6
os作るなら必要じゃね？ - i 変数にインチ換算にする計算式
y 変数にヤードに換算する計算式
f 変数にフィートに換算する計算式それぞれを出力するだけじゃん？
- 小学生でもできるぞ
いや割とマジで - お前ら天才すぎだろ
余りを使うまでわからなかったぞ - Factory作ってどうのこうの
- ポンドヤードは悪い文化
こんなの課題に出す教師を許すな！ - エクセルレベルやん
- まぁプログラミングできないやつはほんと出来ないからな
数学得意なやつがカスみたいな課題で苦戦してるの見て驚いた記憶がある - >>14
ぶっちゃけ適性だわな
自分も情報学部情報科学科で入ったときは「ITコンサルになるぞ！」と思ってたけど教育課程に逃げました - >>15
俺は推薦組でプログラミング経験0だったけど悪い成績取ったことないな
正直プログラミングをたのしいと思えるかどうかだと思う - >>16
いいなー
数学と情報の教免はとったから多分就活は教師狙いだな
教育学部じゃないけど - >>18
まぁ楽しくないなら別に無理してエンジニアになる必要もないわな
うちの学科からも情報まったく関係ないとこ行く人結構いるし - 掛け算するだけじゃないの？
- >>17
割り算と余りを使うんだぞ
ちなみに
xヤードyフィートzインチ
みたいに出力するからさっぱりだった - >>25
なんで余りなんか使うの？
切り捨てでもするのか？ - >>26
５年以上前の話だったから忘れたけど
ヤードの余りをフィートの計算に使うんだよ - >>27
ああ、12.34mを12m34cmって表示するってことか - プログラミングは道具だからノコギリ使えませんと言ってるようなもんなんだけどな
この辺は日常生活によって差が出そうな気はする、つまりマジで何もしてこなかった人 - >>20
あたまわるそう - >>20
俺のイメージでは何にも感心がない人間はプログラミング向いてない気がするな例えば知ってもどうしようもない仕組みや構造に感心ないとか
俺は図鑑とか大好きだし、物の仕組みとかの本あったらついつい買っちゃうタイプだわ
- ぶっちゃけそれらの計算式知らんは
- >>22
それは与えられてるだろ
しかも定数倍するだけ - 1cm = 0.0109361yd = 0.0328084ft = 0.393701in らしい
確かに調べなきゃわからんわ - それぞれ計算すればいいのに変な課題だな
- こう言う授業や試験の時にネット検索しちゃいけないなら、そんな教育受けるだけ害悪だと思うけどな
- ああヤードってちゃんと知らんかったけど
1ヤード=3フィート、1フィート=12インチなんか - 最初から理屈理解しようとすると詰まるイメージ
- エクセルで充分だな
プログラミング授業の課題「センチの入力からヤード、フィート、インチを表示するプログラムを書きなさい」俺「」
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